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5月12日,一场突如其来的大地震,震动了大半个中国。32476个生命陨灭,22万余人受伤!聚源中学、北川中学、东汽中学……一所所倒塌的学校,揪着每一个中国人的心。

根据墨西哥公共教育部10日提供的数据,墨西哥国内所有25万所学校中已经接受全面消毒的比例达88.9%。

教育关乎百年大计,关乎千家万户。近些年,教育领域的改革和发展进步迅速、引人瞩目,大到公共财政的增加、学杂费减免以及高考改革,小至各地学校为学生减负而作的种种尝试,教育事业充溢着人们的关怀和期待。但另一方面,教育领域固有和新生的一些弊端如应试体制问题、教育公平问题,也让人忧心如焚,坐立不安。化解教育难题,促进教育发展,这是社会公众的共同心愿,也需要社会各方同心同德、群策群力。对于成绩的褒扬也好,对于问题的批评也罢,最难能可贵的就是人们献身教育的虔诚与爱心。正是在这一点上,温总理的讲话说出了人们的心声,表达了全社会致力于教育事业所应有的情感投入和价值观念。

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据记者了解,结合知识竞赛,青岛市去年还举行了版权保护进校园活动,86所学校、2.6万余名中小学生积极参与。为此,青岛市“扫黄打非”领导小组办公室和青岛市文化市场行政执法局特别授予15所中小学校“青岛市版权教育示范学校”称号。

  日本著名儿童小提琴教育家玲木镇一在与孩子们的接触中发现,每一对父母教育孩子说话走路的那个阶段,孩子进步最快。因为父母总是用最欣赏最得意的目光关注着孩子从零开始的每一点进步。父母从不会抱怨孩子说话迟、说得差,只会不断鼓励、赞赏;孩子学走路,摔跤再多,父母从不会嘲笑而只会再坚持不懈地帮助他。结果,每一个正常的孩子都学会了说话走路。这个事例给了我们一个启示:“赏识是成功的教育。”  我深深认同赏识教育的理念,并在实际工作中努力去做。但在这一年多的班级工作中,有几件事情让我意识到我的工作中有一个很大的漏洞。  【教育案例】  新学期开学的第一天,一节班会课。我拿着课程表和时间表进了教室,安排前排的毕文杰同学,等到下课后用她的透明胶带把两张表粘贴到墙上,她欣然答应了。就这么一件不起眼的小事,对毕文杰来说,简直是莫大的幸福:因为第二天,我正好与她爸爸相遇,他告诉我,昨天晚上,孩子唱着歌回的家,到了家还在唱,那股高兴劲就甭提了。我问她今天有什么高兴事,她就把事情的来龙去脉述说了一遍……  真没有想到,这么一件不起眼的区区小事,竟令孩子那么欣慰!毕文杰一向性格内向,平时安静,写作业的速度很慢。她爸爸曾多次告诫、训斥,也无济于事。可以说毕文杰没什么特殊的能让老师注意的闪光点。但从这件事之后,我经常地抚摸她的头,鼓励她上课要踊跃发言,作业一定要加快速度。经过短短两周的时间,她这些小毛病已大有改进……  【反思随笔】  在推进“赏识教育”的过程中,也许很多老师都有和我相同的感触。当别人询问学生情况时,你可能说不出那些一般学生的情况,不像品学兼优的学生,自然是我们赏识的对象;对于后进生,为了维护班级的正常秩序,老师往往更是倍加关注,用最大努力去赏识他们的闪光点,抓住时机表扬、鼓励。但是我发现在赏识、关注中,教师常常不自觉地忽略了处于我们视觉盲点的学生——那些不太起眼的让人省心的学生。  经过一段时间的反省与观察,我发现这种处于我们视觉盲点的学生,一般有以下特点:成绩一般;行为良好不犯错;性格内向;平时安静。如果让你在脑海中搜寻自己班的学生时,最后几个被你想起来的基本就是处于自己视觉盲点的学生。但这些孩子自身有着很大的潜力,老师的关注和表扬在他们身上能发挥出更大的力量。在班级里,这部分力量的觉醒,将会对优等生构成一种刺激,对后进生形成一种带动,班级的风气也会因此而有较大改善。  像毕文杰这样的孩子,很少给别人告状,也不给老师惹麻烦,即使有时来和老师说些什么,也似乎从没希望能从我这里得到什么反应。所以,我常认为这样的孩子没什么问题,真希望班里再多几个这样的孩子。我又想起一个叫王浩的小朋友,他妈妈曾给我写过一封信,告诉我王浩回家说:“今天杨老师对我笑了三次!”我知道微笑对于幼小的孩子意味着什么,但却没想到竟有孩子在意我对他的笑,甚至在心中记着数。这样的孩子却处在我视觉的盲点,使我往往忽视了他们向我传达的“请你关注我”的信息。  为了强迫自己去关注那些让人省心的孩子,我把班里每一个孩子的姓名写在教育笔记本的后面,每天有针对性地记录一些孩子的情况。每过一段时间,我就会反思一下忽视了哪些孩子,并及时进行补救。  每一个儿童都是发展的主体,每一个儿童都有自己独特的个性及其心理发展需要,因此,每一个儿童在老师心中都应有同等重要的位置。为此,我们应该更加关注那些处于我们视觉盲点的学生。从他们身上,我感受到了赏识教育的巨大的力量。我们应以一颗公正、真诚而慎重的心对待每一个学生,既不对那些出色的学生给以过分的关注和过多的溢美之词,也要放手适度引导那些有问题的后进生,还不能忽略那些处于我们视觉盲点的学生。这样,每一个学生在我们的眼里就都是一样的──富于个性,丰富多彩。  《中国教育报》2006年2月20日第3版

  8月2日、3日,中央和地方主要媒体在重要版面和时段集中报道南京军区某装甲师坦克4连党支部书记、优秀基层“党代表”李晓钰的感人事迹。本报通讯《让兵心凝聚在党旗下》和短评

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人命关天。喻跃龙当即让贺志军副部长与交通学院联系,查实确有小丽其人,且其已请假并离开学校近半个月,现不知去向。

  当下,中国学术界的论文与科研成果抄袭、剽窃,已到了触目惊心的地步。至于解决问题的办法,人们当然立刻想到了制度。这当然没有错。不过,学术共同体内部的道德自觉,对解决论文、科研成果抄袭、剽窃等学术腐败行为,才是基础性的。(2009-7-25新京报)

北京考试报讯(记者徐凡)记者从常州大学了解到,该校2011年计划招收硕士研究生500名左右(含计划内及计划外委托培养和自筹经费研究生),各学科录取时将根据国家正式下达的招生规模数量和生源情况作相应调整。

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(2)每考场30人,考生座位须单人、单桌(原则上要求考桌背向考生)、单行排列,前后左右距离应在80厘米以上,考桌标贴须张贴在靠走道一侧的桌面上角。考桌无法背向考生的,也可正向排列,但必须确保抽屉内清理干净。

面对中国现代化的新要求,广大党员干部迫切需要提高思想理论水平、科学文化素养,必须通过勤奋学习更加全面地掌握人类社会创造的一切文明成果。通过学习,广泛掌握现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识,准确把握当今世界发展趋势,在不断优化知识结构、不断开阔视野思路、不断把握客观规律中,提高党组织和党员领导干部的战略思维、创新思维、辩证思维能力,做推动科学发展、促进社会和谐的引领者和实践者。

昨天下午(27日),河南平顶山学院一位负责人找到记者,并带来了一份“情况说明书”。说明书中写着,“目前学生公寓已整改完毕,全部学生已住进学生公寓”。

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  由于我国企业自身研发力量较为薄弱,研究型大学承担了科研成果从研制、开发到自主创办高新技术产业乃至产业化全过程的任务,这对弥补我国产业界技术创新能力薄弱以及辐射高新技术、提升产业结构并形成区域经济新的增长点是有积极作用的。而我们必须强调的是:从长远来看,直接介入经济活动并不一定是研究型大学科技成果转化的最佳方式。研究型大学创办并运作企业,在资金筹集、经营管理和市场开拓上并不擅长。如果研究型大学创办企业操作不当、分不清主次,就会造成大学教育理念的弱化和大学精神的丧失。发达国家的成功经验表明:创办大学科技园等分界性组织机构是促进研究型大学的高新技术成果转化为现实生产力的有效途径。大学科技园也已经成为一流研究型大学实现其社会服务功能的一个重要平台。

责编 左云霞

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