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在这场布鞋之争里,做出决定的是学校——旨在培养学生勤俭节约的品质;而学校这些规定源于家长——最早是由学校家长委员会的家长代表倡议的;对于“穿布鞋”规定,当地教育部门台山市教育局又以“这是学校的自主管理行为”为由不干预;在被媒体曝光后,捍卫学生穿鞋权利和自由的又是舆论——报道的媒体和跟帖的网友。

新华社海口5月25日电(记者王昀加周正平)在汶川地震中,有895名四川在海南高校学生的家庭受灾严重。海南省政府日前决定拨款90万元,对这些学生进行救助,同时将减免这些学生的学费。

最近北京大学出版社出版的《就这样考上北大》,刊载了100多位孩子考上北京大学的家长的手书。这些中国父母,似乎更应该是中国式家庭教育的代言人。翻看书中的标题——《家长,是一道选择题》、《砺磨十年剑,出鞘一瞬间》、《做个快乐的甩手家长》、《有一种爱叫做放手》、《在背景里为女儿“伴舞”》、《“散养”孩子》、《甘做孩子的铺路石》……可以看到,伴随着孩子的十年寒窗与名校录取,作为父母的他们为了孩子的成功,既是观察者,又是参与者,既是付出者,也是收获者。但他们的爱,却是形态各异,从艰苦卓绝到柔情似水,从理性冷静到浓郁热烈,从精心呵护到放手欣赏,并没有标准答案,更不是“严苛到底”。

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据介绍,此次公开的精品课包括国家精品课、市级精品课、校级示范精品课和校级精品课。其开课时间、地点、授课教师和课程简介都已公布在学校教务处的网站上,供全校教师、学生自由选课。同时,学校还要求近3年的新任教师每年至少选择听3次课,并作为今后年度考核和专业技术职务晋升、聘岗的依据之一。精品课公开听评将作为学校的一项制度长期实施。

在接受调查的中职学生中,只有6.6的学生觉得“没有人看不起中职学生”,大部分学生都认为,中职学生是被人看不起的。其中,认为“社会上的人基本上看不起”的占8.7,“大部分人看不起”的占26.7,“有些人看不起”的占58.6。

在灵魂之下的另一个教育目标就是品格。在我的定义中,灵魂是内在精神,品格则是这种内在精神的外化,是一个人的行为规范。我一直很强调成功品格的重要性,这包括诚信无欺、勤俭、负责、推迟欲望的满足、长远地计划未来、审慎地冒险等。这些素质对一个人的一生而言,往往比考试成绩要重要得多。许多聪明人一生的成就比不上那些看起来比他们笨的人,除了运气之外,大概就是因为他们有智商而无品格。打个比方说,能力就像人身上的肌肉,可以产生很大的力量,品格则是有效地运用和协调肌肉力量的机制。有劲儿乱使的人大多无所成就,成功者是属于知道怎么运用自己力量的人。

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好多大学生“听众”走出报告会现场都会有这样的惊叹。报告会让这些学生中的佼佼者和普通同学之间有了很大的距离感。不可否认,这些“校园红人”身上有许多让人艳羡的闪光点:奖学金大户、竞赛获奖、社会实践、荣誉称号等等,但走上台之后,那些原本发生在我们身边的事情变得那样地遥不可及,甚至会让人觉得虚伪。

现场不少教师对此表示支持,认为毕竟能获得“三好学生”的只是少数。但也有部分老师有争议,他们认为评选“三好学生”能树立好榜样,未尝不可,评选“三好学生”关键是不能只看学习成绩,在评选过程中,老师也应正确引导,让没有评上的学生不要有心理包袱。

  本报讯(记者张颖)8月18日,福州外语外贸职业技术学院与台湾商业科技大学共同筹建的“福外育达文教中心”在福州正式成立,并签署了学术合作与交流协议。

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龙迪曾参观过香港某医院的一间儿童心理治疗室。厚实的隔音玻璃,把杂音严实地挡在了门外;墙壁上全是漫画和儿童海报,遍地都是儿童玩具,甚至连儿童们的病历纸,背景都是各种熟悉的卡通人物。

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  本报北京6月5日讯(记者 杨晨光)全国高校思想政治理论课管理工作会议今天在京召开,教育部副部长李卫红出席会议并讲话。李卫红强调,今年秋季将实施高校思想政治理论课新课程方案,各地各高校要高度重视,提高认识,统一思想,切实负起政治责任,狠抓落实,确保高校思想政治理论课新课程方案高质量的全面实施,确保用科学理论武装大学生的任务进一步落到实处。  李卫红说,中央高度重视思想政治理论课教材建设,把教材纳入中央实施的马克思主义理论研究和建设工程,作为工程的重点教材加强建设,这是中央加强和改进高校思想政治理论课的一项重大决策。我们要把思想认识统一到中央关于教材编写的决策上来,统一到经中央审定的教材基本精神上来,为高质量地实施新课程方案奠定坚实基础。  李卫红指出,高质量地实施高校思想政治理论课新课程方案,关键在教师。要把教师培训放在更加突出的位置,有计划、分层次地培训全国高校思想政治理论课教师,把他们的思想认识统一到中央对高校思想政治理论课的决策、部署和要求上来。要以中央马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课教材为基本教材,帮助任课教师尽快熟悉和掌握相关课程的教学目的、教学基本要求以及新教材的编写原则、编写思路、主题主线和应把握的主要内容以及教学重点难热点,吃透吃准新教材基本精神,切实保证新课程开课质量。  《中国教育报》2006年6月6日第1版

责编 左云霞

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