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据了解,2008年我省共有26个单位具备硕士研究生招生资格,除了郑大、河大等高校,还包括中钢集团洛阳耐火材料研究院、郑州机械研究所、中国空空导弹研究院、航空工业总公司613所、中国电波传播研究所、郑州机电工程研究所、洛阳船舶材料研究所、郑州烟草研究院等科研院所。

从涉足新媒体领域开始,中国教育电视台一直走着一条理论探索和科学实践并重的道路。中国教育电视台逐渐形成了一个以频道资源、新媒体资源整合的资源运营模式。新媒体战略使得中国教育电视台将逐渐从传统媒体领域经营转向传统媒体领域和新媒体兼容并蓄的整合经营。而国际化、特色化、品质化战略,将成为中国教育电视台节目和经营发展的努力方向。

实施该计划可使教师教育系统、卫星电视系统与计算机互联网,即“人网”、“天网”、“地网”之间,得到有效的整合与沟通,使不同地区的教师共享优质教育资源。该省要求,试点学校要制定为期3年的教师教育规划和年度教师教育工作计划。河南省教育厅也成立专门技术支持工作组,以便为试点学校提供决策和服务。

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面试正式开始之后,我被分到了综合管理类岗位。我们这个岗位一起竞争的有15位,除了我以外,剩下的14人都是人大的硕士生。当时的第一感觉就是,我是来伴读的。人大的人力资源管理硕士如狼似虎,我怎能敌得过?

小时候看过电视剧《辘轳、女人和狗》,其主题歌《命运不是辘轳》至今让我记忆犹新,最让我记住的是“女人不是水,男人不是缸,命运不是那辘轳,还有那井绳……”,用在教师和公务员上,教师不是公务员,公务员并不是教师,他们属于不同的职业。随着我国教育事业的发展和对国民教育的重视,教师将来会成为社会主流职业。社会对教师越来越重视,尊重会越来越大。教师工资待遇应该会超过公务员,教师也会成为社会上工资待遇最高的职业,这对国家和社会发展来说才算正常,对于教师来说才叫公平。人们也不会嫉妒,只有羡慕。

不应基于种族、肤色、宗派、性别、原国籍、婚姻状况、政治或宗教信仰、家庭状况、社会或文化背景、性倾向不公正地——

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中科院道德委员会的意图是好的,其出发点不外乎通过自律性的限制院士们过多的兼职现象,以利于形成良性学术研究氛围,克服个别院士的功利心态,并维护良好的学术科研人员形象。但是,仅凭一个自律性的文件是很难达到目的的。首先,建立在自律性质的要求“少兼职”,不存在强制性规范,听也行、不听也行,在利益驱使之下,这样的自律未必不会成为摆设。

周月峰说:“解决困难的方法只是我们想不到,而不是无法解决。”(记者石毅)

“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选定,选自《尚书大传?虞夏传》中“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。

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  “思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣”。危机并不可怕,可怕的是身陷危机而不察,未战危机已先怯。用“辩证法”看待危机,在困境中寻找出路,我们不难发现,上至天文,下至地理,中通人事,事物的运动轨迹总是曲折前行:任何事物都不会是一味的“好”,也不会是一味的“坏”,再可怕的危险都潜藏着改进的“机会”,再良好的机会同样也潜藏着巨大的“危险”。人类所能做的,就是积极应对危险的挑战,寻“机”避“危”,化“危”为“机”。

同事的班级里有几个表现非常不好的学生,很多时候需要他亲自管理。后来,他试着让这几个学生担任班干部,采取压担子的方法教育他们。开始,这几个学生有不小的进步。但没过多长时间,他们变得比原先更顽皮,而且利用班干部的职权欺负起其他同学。看到“封官”的办法缺乏实效,同事感到很困惑。  其实,“封官”做法在现在的班级管理中不是个别现象。从包容、多样、和谐的治班理念来说,让表现不佳的学生做班干部未尝不可,毕竟每个学生都是平等的,都有当班干部的权利。学生只要有为班集体做事的热情和为同学服务的意识就可以大胆任用。但是,话又说回来,能不能做班干部应有一定的标准和严格的程序。选好、用好班干部是学生和睦相处,班级持续发展的关键,与每个学生的利益息息相关。  班干部既应是班主任的得力助手,可以托付班务管理,又能代表全体同学的利益,值得学生信赖,这样的班干部在学生中才有威信,才能顺利开展工作。因此,挑选班干部应公平民主,实行竞争上岗,公开选拔。如此看来,我们该关注的问题不仅是表现不佳的学生能不能做班干部,还要考虑他们能否胜任。让表现“十分不佳”、老师出马才能管理的学生做班干部,同学们难以认可。班主任为了“激励”他们进步和便于管理,实行“安抚”政策,一厢情愿地期望给他们戴上“官帽”的紧箍,从实际效果来说,恐怕也不理想。  民主、公平、正义是形成良好班风、构建和谐班级的思想基础。任用班干部是件大事,班主任老师不可草率行事,更不能仅凭自己的心愿,想当然地做决定。其实,转化“问题”学生的办法并非只有“封官戴帽”一种,班主任老师可以多找其谈心说理,赏识鼓励;让其他同学帮助,与其共同进步;营造良好的班级风气,对其熏陶影响;老师与家长及时沟通,齐抓共管;适当地进行批评惩戒,等等。这些方法都能对此类学生起到启发促进、激励进步的效果。(河北省青县第一中学曲祖江)  《中国教育报》2006年8月21日第4版

厉丞说,兴趣不是一个落后的名词,也不是一个仅仅挂在嘴上的名词。

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要使受教育者美,首先要使教育者美;要使学生美,首先要使教师美;要使教师美,首先要使干部美;要使干部美,首先要使领导美。其中的美不是简单指外形美和服饰美,而是指内在美和修养美,是一种对内在信念意志和精神境界的不懈追求,一种对事业和使命的执着追求。领导美的主要特征就是积极进取、爱岗敬业和胸襟宽广。教师美的主要特征是上下求索和乐为人师。学生是否美,是检验学生思想和管理工作的一个指标。高校里不仅要有丰富多彩的美的形式,更要有扎实的美育内容和内涵;要提炼美育工作的内容,提升美育工作的地位,提供美育工作的平台和舞台。

责编 左伊

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